SciTeach Center, Universität Luxemburg
Lehrkräfte probieren die EarlySTEAM-Aktivitäten aus.
Neue Handreichungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht in Luxemburg
Das SciTeach Center der Universität Luxemburg hat kürzlich vier neue pädagogische Handreichungen veröffentlicht, die im Rahmen des Projektes EarlySTEAM in Zusammenarbeit mit luxemburgischen Grundschullehrkräften entwickelt wurden. Diese Ressourcen sind auf Luxemburgisch verfasst und adressieren sich an Lehrpersonen im C1 und C2, die auf diese Weise dabei unterstützt werden sollen, STEAM zugänglich, altersgerecht und alltagsnah in ihren naturwissenschaftlichen Unterricht in Luxemburgs Vor- und Grunschulen zu implementieren.
STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) ist ein fächerübergreifender Lehr-Lern-Ansatz, im Deutschen auch als MINKT bekannt, der Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Kunst/Kreativität und Technik in einem authentischen forschungs- und projektbasierten Unterricht verbindet.
STEAM greift die natürliche Neugier der Kinder über die Welt auf, unterstützt ihren Lernprozess durch künstlerisch-kreative Praktiken und ermöglicht den Kindern, durch aktives Erforschen und Zusammenarbeiten zu lernen. So werden Kreativität und kritisches Denken gefördert, die Fantasie der Kinder angeregt und gleichzeitig die Herausbildung wichtiger Kompetenzen aus dem Plan d’Études unterstützt.
Lernen durch Geschichten, Fragen und Erforschen der Kinder
Ein besonderes Merkmal der Handreichungen ist der Einstieg über Geschichten. Gemeinsames Lesen schafft einen vertrauten Rahmen, in dem Kinder Vorstellungen, Fragen und eigene Erfahrungen einbringen können. Der narrative Einstieg hilft, STEAM nicht abstrakt einzuführen, sondern aus einer für Kinder bedeutsamen Situation heraus. Diese Geschichten dienen als Ausgangspunkt für die Aktivitäten im Unterricht. Sie regen die Fantasie der Kinder an und laden dazu ein, Ideen gemeinsam weiterzuentwickeln.
Die Handreichungen reagieren dabei auf Bedarfe, die im Austausch mit Lehrkräften geäußert wurden, und greifen Themen auf, die im Vor- und Grundschulunterricht gut anschlussfähig sind: Brücken und Türme, Licht und Schatten, Fliegen und Gleiten sowie „Die drei kleinen Schweinchen“. Lehrkräfte erhalten konkrete Vorschläge für Aktivitäten sowie Inspirationen und praktische Unterstützungstipps, wie sie Kinder beim eigenständigen Entdecken begleiten können.
Materialboxen für kreatives Erforschen
Die Handreichungen werden durch Materialboxen ergänzt, die passend zu jedem Themenfeld eine Auswahl an Büchern, Spielen, Figuren, technischem Equipment etc. beinhalten. Die Boxen wurden bewusst so zusammengestellt, dass sie Gegenstände enthalten, die typischerweise nicht im Klassensaal vorhanden sind, wie beispielsweise eine Wolfskappe oder hölzerne Schweinchen, um die Geschichte der drei kleinen Schweinchen und die damit verbundenen naturwissenschaftlichen Themen Bauen, Konstruktion und Wind ganzheitlich erfahren zu können und durch die Verknüpfung mit einer Geschichte erlebbar zu machen.
Abbildungen: Inhalte der Materialboxen
Kinder können beobachten, manipulieren, ausprobieren und so kreativ entdecken, auch mal unorthodoxen Wegen folgen und schließlich innovative Ideen und Lösungen hervorbringen. Für Lehrkräfte bieten die Materialboxen konkrete Impulse, um Unterricht lebendig zu gestalten und Kinder aktiv in den Lernprozess einzubeziehen. Auf diese Weise werden zentrale transversale und fachbezogene Kompetenzen gefördert: Kreativität, kritisches Denken, Zusammenarbeit, Sprache und das Verständnis naturwissenschaftlich-technischer Phänomene.
Die thematisch passenden Materialboxen können im SciTeach Center auf dem Campus Belval (Maison du Savoir, 4. Etage, Atelier 4.550) ausgeliehen werden.
Die Handreichungen stehen als digitaler Download über die Website des SciTeach Center zur Verfügung; diese sind auch unabhängig von den Materialboxen einsetzbar und geben wertvolle Impulse für den naturwissenschaftlichen Unterricht.
Im SciTeach Center gibt es auch viele weitere spannende Materialien für einen abwechslungsreichen naturwissenschaftlichen Unterricht. Kommt vorbei und entdeckt unsere vielfältigen Ressourcen!
Autoren: Dr. Sergei Glotov & Dr. Kerstin te Heesen (Universität Luxemburg, SciTeach Center)
Redaktion: Michèle Weber (FNR)
