Video production: FreeLens, English subtitles available
Worum geht es bei der Challenge?
Die Aufgabe ist klar:
Die Person oder das Team, das nach 10 Minuten den Cocktail mit den meisten sauberen Schichten hat, gewinnt.
Dabei zählt nicht nur Geschicklichkeit, sondern auch logisches Kombinieren. Die Schülerinnen und Schüler müssen herausfinden, in welcher Reihenfolge die farbigen Zuckerlösungen aufgrund ihrer unterschiedlichen Dichten übereinandergeschichtet werden können. Um dies herauszufinden, müssen sie sich die Schichtungen in den 5 Reagenzgläsern, die sie gezeigt bekommen, genau anschauen.
Eckdaten:
- Thema: Dichte, Pipettieren, Logik-Rätsel
- Dauer: 20-30 Minuten
- Teams : Einzeln oder in 2er Teams
Foto 1: 5 Reagenzgläser, die die Schüler gezeigt bekommen und anhand denen sie die Reihenfolge der Schichtungen herausfinden müssen.
Foto 2: Lösung
Regeln:
- Es zählen nur klar getrennte Farben
- Gemischte Farben (z. B. braun) gelten nicht
- Jede Farbe wird nur einmal gezählt
- Wer alle Farben korrekt geschichtet hat, gewinnt sofort
Material & Vorbereitung
Material pro Team:
- 2 Reagenzgläser
- 6 Pipetten (eine pro Zuckerlösung)
- 1 Reagenzglasständer
- 6 verschieden konzentrierte Zuckerlösungen (können von mehreren Teams gemeinsam genutzt werden)
- 1 Spritzflasche mit Wasser (kann auch geteilt werden)
- Küchenpapier
- 1 Abfallbehälter für gebrauchte Lösungen
- 5 Reagenzgläser, in denen jeweils 3 Farben aufeinandergeschichtet sind (wichtig ist, dass du hier dieselben Kombinationen wie wir im Video nimmst). Diese Kombinationen können auch als Foto auf einer Leinwand projiziert werden – Hauptsache, alle Teams kann sie sehen.
Material zur Herstellung der Zuckerlösungen (für die Lehrkraft):
- Wasserkocher
- 1 kg Zucker
- 500 ml Wasser
- Messbecher
- Gelbe, rote und blaue Lebensmittelfarbe
- 6 kleine Behälter (z. B. Bechergläser)
Tipps zur Vorbereitung der Zuckerlösungen
Schritt 1: Eine maximal dichte Lösung herstellen
Lösen Sie z. B. 1kg Zucker in 500 ml warmem Wasser auf. Bei Bedarf die Menge verdoppeln.
Schritt 2: Schrittweise verdünnen
Teilen Sie das Volumen auf mehrere Gefäße auf (z. B. 6 Becher):
- Becher 1 : Nur Wasser
- Becher 2: 1/5 Zuckerlösung, den Rest mit Wasser auffüllen
- Becher 3: 2/5 Zuckerlösung, den Rest mit Wasser auffüllen
- Becher 4: 3/5 Zuckerlösung, den Rest mit Wasser auffüllen
- Becher 5: 4/5 Zuckerlösung, den Rest mit Wasser auffüllen
- Becher 6 : Nur Zuckerlösung (dichteste Lösung)
Schritt 3: Kräftig einfärben
Sei nicht sparsam mit der Farbe – nur stark gefärbte Lösungen ergeben klare Schichten (ca 10 Tropfen pro Lösung).
Als Erinnerung: Grün entsteht durch das Mischen von Blau und Gelb. Lila erhältst du aus Rot und Blau, Orange aus Gelb und Rot.
Schritt 4: Testen / Referenzkombinationen herstellne
Prüfe die Reihenfolge der Schichten indem du sowohl den kompletten Dichtecocktail, als auch die 5 Reaagenzgläser herstellst, anhend denen die Schüler die richtige Farbreihenfolge herausfinden müssen.
Die Farbkombinationen musst du nur einmal vorbereiten – stelle sie sichtbar auf, oder projiziere ein Foto oder verteilen Sie es an die Klasse.
Ist die Challenge für deine Schüler zu schwer / einfach?
Diese Challenge lässt sich einfach an das Niveau von deinen Schülern anpassen. Sie kann demnach sowohl in der Grundschule als auch im Lycée gemacht werden.
So kannst du die Challenge einfacher/schwerer machen:
Einfacher – (geeignet für Grundschulalter)
Zeige den Schülern möglichst viele Farbkombinationen, in jedem Reagenzglas jeweils immer nur zwei Lösungen aufeinandergeschichtet.
Schwerer – Challenge wie in der Show
Hier werden keine fertigen Lösungen bereitgestellt:
Die Teams müssen die Zuckerlösungen selbst mischen – ohne Rezept. Zur Verfügung stehen ihnen nur Zucker, Wasser und Lebensmittelfarbe.
Diese Variante dauert länger (in der Show über eine Stunde) und kann auch etwas chaotischer werden 😉
Und wenn alles geschafft ist, dürfen die Schülerinnen und Schüler ihren Dichte-Cocktail sogar probieren – sehr süß, aber lehrreich 😉
Viel Spaß beim Experimentieren!
Challenge Idee: Michèle Weber (FNR)
Autorin: Lucie Zeches (FNR)
Editor: Joseph Rodesch (FNR)
Die Ausarbeitung dieser Rubrik wurde von science.lu in Kooperation mit dem Script (Service de Coordination de la Recherche et de l´Innovation pédagogiques et technologiques) durchgeführt.