Matériel nécessaire
Technologie - Air Comment fonctionne un extincteur ?

Grâce à une réaction chimique qu'ils ont eux-mêmes réalisée, les élèves découvrent comment le contenu d’un type d’extincteur peut étouffer une flamme.

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Corps - Os Pourquoi les os ont-ils besoin de calcium ?

Les élèves extraient le calcium d'un os de poulet à l'aide de vinaigre et observent comment cela modifie l'os.

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Être humain – Alimentation Quel est l’aliment le plus riche en graisse ?

Les élèves étudient la teneur en matières grasses d'une sélection d'aliments à l'aide de filtres à café.

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Être humain – Alimentation Que contient un yaourt à la fraise ?

Les élèves fabriquent eux·elles mêmes des yaourts à la fraise, découvrent combien de fraises sont contenues dans un yaourt à la fraise classique et quelles autres substances ont été utilisées.

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Être humain – Alimentation Comment retirer la coquille d’un œuf de poule cru sans le casser ?

Les élèves dissolvent la coquille dure d'un œuf de poule cru à l'aide de vinaigre et découvrent la membrane de la coquille d'œuf, habituellement cachée.

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Matériel nécessaire
Technologie - Fusée Comment faire décoller une fusée à l’aide de bicarbonate et de vinaigre ?

Dans cette unité, les élèves utilisent une réaction chimique qui produit un gaz pour faire décoller une fusée qu'ils ont construite.

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Eau - Matériaux flottants Quels matériaux flottent sur l’eau ?

Dans cette unité, les élèves explorent l'influence du matériau et de la forme sur les propriétés de flottaison d'un objet.

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Technologie - Air Comment gonfler un ballon de baudruche sans souffler dedans ?

Au moyen d'une réaction chimique, les élèves gonflent un ballon de baudruche sans souffler dedans.

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Être humain – Alimentation : teneur en eau concombre Combien d’eau un concombre contient-il ?

Les élèves séparent un concombre en l'eau qu'il contient et ses parties solides afin de découvrir la quantité d'eau contenue dans un concombre.

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Être humain – Alimentation Quels fruits et légumes contiennent le plus de vitamine C ?

Les élèves déterminent le contenu de vitamine C d’une sélection de fruits et légumes.

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Material
Technologie - Magnétisme Quels matériaux sont magnétiques ?

Dans cette unité, les élèves explorent les propriétés magnétiques de différents matériaux.

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Technologie - Matériaux conducteurs Quels matériaux conduisent l’électricité ?

Dans cette unité, les élèves construisent un circuit électrique simple avec une pile et une petite lampe LED, puis intègrent différents matériaux dans ce circuit.

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Technologie - Batterie et circuit électrique Comment produire de l’électricité avec des pommes de terre ?

Les élèves utiliseront des pommes de terre, des clous et des pièces de monnaie pour construire un circuit électrique et faire briller une LED.

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Être humain – Alimentation Comment peut-on extraire le sel de l’eau de mer ?

Les élèves examinent comment le sel peut être extrait de l'eau salée par évaporation.

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Être humain – Alimentation et nutrition : vitamines Quelle est la méthode de préparation de légumes qui détruit le moins de vitamine C ?

Die SchülerInnen erforschen mit Hilfe des Mr Science Videos „Vitaminkiller“, welche Lebensmittelzubereitungsmethode am vitaminschonendsten ist.

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Matériel nécessaire
Nature – Plantes Qu’advient-il de l’eau qu’une plante absorbe ?

Dans cette expérience, les élèves observent l'évaporation de l'eau sur une plante d’intérieur (à l'intérieur) ou un arbre/une haie (à l'extérieur).

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